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内蒙古:包头市“五个结合”扎实推进“扫黄打非...

2019-09-18 13:21 来源:搜狐

  内蒙古:包头市“五个结合”扎实推进“扫黄打非...

  一定要把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为我们根本的政治担当。87家单位提交了书面述职报告。

党的十八大以来,司法为民理念贯穿于法治中国建设全过程,司法机关从让人民群众满意的事情做起,从人民群众不满意的问题改起,让公平正义渗透到人民群众工作生活的各个方面,让每个公民都能感受到公平的护佑、正义的阳光……坚持无禁区、全覆盖、零容忍,加大纪律审查力度,持续保持反腐高压态势,强化不敢腐的震慑,扎牢不能腐的笼子,增强不想腐的自觉,努力营造风清气正的政治生态。

  聆听总书记的报告,倍受鼓舞,倍感振奋,倍增信心。要以持之以恒、善作善成的韧劲,在常和长、严和实、深和细上下功夫,切实压紧压实“两个责任”。

  光有思想的统一还不足以获得胜利,还必须以无产阶级组织的物质统一来巩固思想上的统一。座谈会上,市国税局、市气象局、市住建委、市科研院理化分析测试中心、市安监局安全生产科学技术研究院、北京国检局等6名代表围绕如何抓好文明创建、做好思想政治工作作了经验交流发言。

通过向老师学、向书本学、向先进典型学,能力素质进一步提升,履职尽责的“内功”更加深厚,方法办法更加务实多样。

  信中提到“社的事情”指的就是觉悟社。

    时间是伟大的书写者,也见证极不平凡的奋斗征程。五、不断加强新时代机关党的纪律和作风建设,深入推进反腐败斗争。

  牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向,抓好党支部书记队伍建设,探索完善党支部工作法,把机关党支部建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。

  通过加强领导人员队伍建设,把党的政治优势转化为企业的执行力。鲜明的执政理念,深厚的人民情怀,极大鼓舞了亿万人民走中国特色社会主义道路、奋力实现中华民族伟大复兴的坚定信心。

  要严格执行廉洁自律准则、党纪处分条例、巡视工作条例、问责条例等党内法规,持续抓好中央八项规定精神和省委、省政府“三十条”要求的贯彻落实,凡是群众反映强烈的问题都要严肃认真对待,凡是损害群众利益的行为都要坚决纠正,着力严查各种隐性变异“四风”问题。

  党的十九大基于新时代社会主要矛盾的变化,作出了一系列新的战略部署。

  调研组先后到宁武县阳方口镇阳方村、河西村,平山县西柏坡镇北庄村、下槐镇秘家沟村,入村入户了解扶贫脱贫情况,走访慰问贫困户和困难党员,看望中直机关青年第20批支教扶贫志愿服务队队员,召开县、乡、村干部和驻村第一书记代表参加的座谈会。深入开展理想信念教育,教育引导广大机关党员干部牢记党的宗旨,挺起共产党人的精神脊梁,自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。

  

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假冒的“劣质高中排行”为何也有人信

来源:北青网
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原标题:假冒的“劣质高中排行”为何也有人信
熊丙奇
熊丙奇
(作者系辽宁省直机关工委常务副书记)

  近日,有报道称清华大学对全国百余所中学进行质量评估,包括衡水中学在内的一些中学被评为“劣质中学”,引起舆论热议。对此,清华大学回应,清华大学从未发布此类排名,也未授权任何机构进行此类排名。

  目前所有打着教育部门和高校旗号进行的百强高中排行或劣质高中排行,都是教育培训机构(甚至个人)假冒教育部门、高校名义发布的所谓排行。对此,公众应该有清醒的判断,而教育部门、高校应在信息公开、服务方面加大力度,满足社会公众的需要。

  按照管办评分离的教育改革要求,对学校的办学,应该实行专业评价、社会评价。民间机构对高中办学进行评价,就是社会评价。如果机构独立、专业,选择科学的符合教育规律的指标,对办学实力进行客观评价,这样的社会评价会对办学者和受教育者都有参考作用——办学者据此适当调整办学,受教育者据此选择学校。但遗憾的是,目前我国发布排行榜的机构,很多并不具有独立性、专业性,排行榜毫无公信力可言,甚至扰乱社会对学校办学的评价。

  针对高中的排行榜,尤其如此。近年来在网上传播的排行榜,有的是由培训机构发布的,其功利意图十分明显,比如以获自主招生资格学生数、参加全国学科竞赛获奖数、考进北大清华学生数作为排行指标,这些指标迎合的是功利教育需求,但指标的科学性经不起推敲。有中学相当比例学生选择出国留学,不参加内地高校自主招生,或者在内地高考,却选择非自主招生试点高校,如南科大、国科大,用自主招生名额作为指标评价就不科学,而且,各地的高考政策也有所不同,在上海,复旦和上海交大两校90%的招生名额已通过自主招生和综合评价进行录取。用北大清华录取人数评价高中就更不科学,这除了带有明显应试升学色彩外,有的省市有超级高中,一所高中占据了大部分北大清华录取名额,貌似学校很强,但却折射当地高中的畸形办学,那些全省高中资源均衡,高中学校不能跨地区招生的省市,很多高中都有学生考进北大和清华,这些高中按指标不能入围百强,可真实的办学实力可能超过通过抢生源把全省所有考分靠前考生集中在一起的学校。

  劣质高中排行,虽然有反功利意味,但是,这更多是情绪发泄,而非科学评价。这类排行榜,给人的感觉是自媒体平台利用社会情绪进行炒作。有意思的是,虽然是民间机构或个人根据自己的“喜好”“排行”,但为了“增强”权威性,而打着官方旗号发布,这样的排行当然令人啼笑皆非——排行榜制作者对自己的公信力都没有信心,但却借助网络平台迅速传播。

  高校在慎重声明的同时,也需要有进一步行动。必须意识到,社会公众对排行榜感兴趣,除了排名直观之外,还因当前存在信息焦虑。公众希望获得更多信息了解学校办学,但却难以从官方渠道获得,这给了排行机构机会(包括编造假数据的机会)。

  像针对衡水中学等高中的办学评价,近年来,一直有舆论呼吁北大清华等大学,能公布这些有广泛争议的高中的毕业学生大学学习情况,以让社会对高中办学的评价更全面。高校可公布的数据包括,考进本校学生的具体户籍(本该由高中公布,以证实高中宣称只在本地招生,未全省抢生源,但高中并不公布),学生进校后的适应性,大学学业发展,大学毕业后就业跟踪等。这些数据可以回答目前超级中学的办学是否违规,是否有利于学生成长、成才。但高校并未对外发布。

  对于我国的教育改革和发展,科学、专业的评价,需要基于公开、详实的数据。这需要教育部门和高校以负责任的态度公开办学信息,以此遏制虚假排行榜生存、发展,也为规范各类专业评价、社会评价、排行创造条件。

  供图/视觉中国

star.news.sohu.com false 北青网 http://epaper.ynet.com.dspkw.com/html/2017-04/05/content_244365.htm?div=-1 report 1857 熊丙奇近日,有报道称清华大学对全国百余所中学进行质量评估,包括衡水中学在内的一些中学被评为“劣质中学”,引起舆论热议。对此,清华大学回应,清华大学从未发布此类排
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